La profe de Naturales

Con el desarrollo de nuevas tecnologías a nivel mundial, muchas áreas  de han visto envueltas en un progreso sin precedentes. El área de la Genética no ha sido la excepción. Sin embargo, muchos de esos avances están empañados por controversias bioéticas: mientras un grupo esta a favor de esos avances por los beneficios que le puede brindar a la población, otro grupo está en contra por lo invasivos que pueden ser esos métodos o por las consecuencias negativas que podría tener si se aplican de forma indiscriminada.

Para la evaluación final del tema de la célula el curso debe separarse en dos grupos con igual número de estudiantes: uno argumentará en contra de la edición genética de embriones y fetos para curar enfermedades crónicas; por otro lado, el otro grupo argumentará a favor de la edición genética de fetos y embriones para curar enfermedades crónicas.

Es importante resaltar, que cada estudiante será evaluado por su desempeño individual y no por el desempeño general del grupo. Para saber que aspectos la maestra evaluará da clic [Aquí]   

La adolescencia es una etapa de transición en la que el individuo experimenta diferentes cambios que determinarán el tipo de adulto que será en el futuro, es importante vivir en una adolescencia saludable y responsable para poder convertirse en adultos comprometidos con el desarrollo sostenible y el bienestar de la sociedad. Como modo de contribuir a esa formación proponemos que identifique uno de los problemas sociales que afectan a los adolescentes de hoy, como el uso de tabaco, embarazo en la adolescencia, uniones a temprana edad, entre otros que pueda identificar.

En ese mismo sentido se le invita a que cree una propuesta que ayude a solucionar esos males. Además, tiene la opción de escoger un problema ambiental para contribuir a su mejora, ya sea la contaminación del suelo, el agua o el aire de una zona determinada, puede también buscar soluciones a la falta de compromiso de los ciudadanos con cuidar su entorno. Como adolescente responsable que queremos que sea le motivamos a tomar la iniciativa de identificar algún problema y elabore una propuesta para solucionarlo.

Consulte aquí la guía de cómo hacer la propuesta [Clic aquí]

Rúbrica de evaluación [Clic aquí]

Bibliografia:

En los últimos años la contaminación ambiental en todo el mundo es un tema que preocupa a muchas naciones por los efectos negativos que puede ocasionar al desarrollo de la vida en los diferentes ecosistemas. En tal sentido son variadas las organizaciones sin fines de lucro que han surgido para aportar soluciones de manera tanto práctica como teórica a esta situación. Como parte de una iniciativa para contribuir con el desarrollo sostenible y la calidad ambiental del entorno en el que nos desarrollamos proponemos la creación de un comité ambiental escolar (CAE) que tendrá como función planificar, controlar, dirigir y coordinar acciones preventivas y remediables frente a los problemáticas socioambientales en los centros educativos y la comunidad.

Para formar parte de este comité debe elaborar una solución a la contaminación ambiental del centro educativo en el que estudia. La solución debe entregarla por escrito y debe contener lo siguiente, clic en el siguiente enlace para ver: Esquema de propuesta [Clic aquí]

Nota: la propuesta puede ser elaborada una, dos o tres personas  (no más integrantes), pero en el desarrollo de la misma no hay límites de personas que puedan ayudar a desarrollarla o aplicarla.

Otros enlaces de interés

Pasos para la elaboración de un producto alimentico

Para hacer el proyecto relacionado con la evolución debe hacer un experimento en clase donde pruebe con el mismo que el proceso de evolución existió. Siga estos pasos para hacer el experimento.

Paso 1

Investigue los conceptos básicos como evolución, adaptación, teorías evolutivas, pruebas de evolución.

Paso 2

Profundice en el estudio de las teorías evolutivas y las pruebas de evolución.

Paso 3

Indague en internet y otras fuentes de su preferencia experimentos que puede reproducir para mostrar en clase o ideé alguno con ideas propias.

Paso 4

Consulte la lista de cotejo con la que evaluará la profesora para saber si cumple con la todos los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar y corrija en caso de ser necesario su experimento. 

Paso 5

Presente en el aula su experimento de forma individual o junto a un compañero.

Lista de cotejo.

Clic aquí para ver

Sugerencias

1. Al momento de hacer su presentación imagine que el público no cree que la evolución existió y trate de convencerlo con su experimento y otras pruebas de que sí.

2. Procure tener claro con que teoría evolutiva  y prueba de evolución su experimento se relaciona.

3. Autoevalúe su trabajo con la lista de cotejo proporcionada por la docente en esta publicación.

La evolución es un proceso a través del cual las especies cambian de forma constante de una generación a otra hasta formar estructuras y material genético diferente al que se poseía cuando el proceso de cambio inició en este organismo en particular. A través de diferentes observaciones e investigaciones en la comunidad científica se han descubierto una serie de pruebas que fundamentan la existencia el proceso de evolución, y con ello, la prueba de la credibilidad de algunas teorías evolutivas.

Entre estas pruebas podemos resaltar:

1.Pruebas paleontológicas.

2. Pruebas embriológicas.

3. Pruebas biogeográficas.

4. Pruebas anatómicas.

5. Pruebas taxonómicas. 

6. Pruebas bioquímicas.

Por otro lado, existen otras corrientes ideológicas que niegan totalmente la existencia del proceso de evolución, suponiendo que los organismos actuales no han sufrido ningún proceso de cambio durante toda su existencia. Es por esta razón que a través de experimentos estas pruebas deben ser probadas para demostrar a la comunidad educativa evidencia de la existencia de este proceso.

Orientaciones para seleccionar el experimento.

1. Seleccione una de las pruebas de evolución e investíguela hasta comprenderla totalmente.

2. Consulte la guía facilitada por la docente y apóyese en la lista de cotejo (evaluación).

3. Investigue en internet y otras fuentes experimentos que puede reproducir.

4. Haga el experimento en su casa para comprobar que funciona.

5. Organice lo que dirá en el curso mientras presenta su experimento.

Nota: Recuerde que puede hacer el experimento de forma individual (solo) o con un (a) compañero (a) de la clase.

Bibliografía:

• "Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/evolucion/. Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 05 de marzo de 2023
  
  Fuente: https://concepto.de/evolucion/#ixzz7vBeQwcK1
• Llibre C. (2005). Biología 3. Editorial Santillana, S. A.

Una alimentación que responda a las necesidades nutricionales de cada cuerpo puede ayunarnos a evitar desarrollar enfermedades relacionadas con una mal nutrición como desórdenes alimenticios, así como también enfermedades no transmisibles como la diabetes y el cáncer . Es por esto que se recomienda conocer cuales alimentos y en qué cantidades son necesarios para mantener nuestro cuerpo funcionando en óptimas condiciones tomando en cuenta diferentes variables como la edad, el peso, la genética, entre otros.

Afecciones como la anemia pueden ser evitadas con una correcta alimentación orientada al aumento del consumo de alimentos ricos en hierro (en caso de no consumir el hierro necesario). Además podemos curarnos de ella consumiendo mayores cantidades de alimentos que nos ayuden a contrarrestar la causa de la misma. Es bueno resaltar que de acuerdo al tipo anemia que sea y su causa deben de agregarse nuevas medias a parte de cuidar la alimentación ya que en algunos casos esta no es suficiente.

Tener hábitos alimenticios sanos y con ello una alimentación que responda las necesidades individuales es fundamental desde los primeros años de vida ya esa forma disminuimos las probabilidades de desarrollar una enfermedad relacionada con la mal nutrición.

Para este proyecto los estudiantes de la Salida Optativa en Química y Computación se organizaran en grupos de trabajo y elaboraran un plan alimenticio de una semana para una persona que tenga anemia fruto de una incorrecta alimentación. En el plan deben incluir todos los alimentos que esa persona consumirá día por día.

Clic en el siguiente enlace para ver la guía para hacer el catálogo: Guía para hacer el plan alimenticio

Bibliografía: